Autismus  &  ADS*  &   ADHS** 

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Interaktion zwischen Genetik, Epigenetik, Umwelt und sozialen Strukturvariablen

   

Die wissenschaftliche Untersuchung neurobiologischer Entwicklungsphänomene hat zuletzt eine fundamentale Transformation vollzogen. Standen früher Ansätze im Vordergrund die komplexe Phänomene wie Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) oder die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) auf isolierte genetische Defekte zurückzuführen, so hat sich heute ein systembiologisches Paradigma etabliert, das die menschliche Entwicklung als einen dynamischen, nicht-linearen Prozess, in dem die genetische Anlage (Gene) über molekulare Schalthebel (Epigenetik) kontinuierlich mit den physischen und chemischen Bedingungen der Umgebung (Umwelt) als auch den Rahmenbedingungen menschlicher Organisation (soziale Struktur) interagiert. Der Mensch ist somit ein hochgradig vernetztes Rückkopplungssystem, in dem keine Komponente isoliert betrachtet werden kann.

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Für die Praxis und die gesellschaftliche Gestaltung ergeben sich daraus klare Konsequenzen:

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• Frühprävention: Interventionen müssen bereits pränatal ansetzen, indem soziale Belastungen für werdende Mütter reduziert und eine optimale Nährstoffversorgung sichergestellt wird.   

• Strukturelle Anpassung: Da die soziale Struktur die Umweltreize filtert, ist die Reduktion von Armut und sozialer Ausgrenzung eine effektive Form der neurobiologischen Gesundheitsvorsorge.   

• Co-Regulation: Ansätze, die auf der Polyvagal-Theorie basieren, zeigen, dass die Schaffung von Sicherheit im Hier und Jetzt das autonome Nervensystem stabilisieren und so die Grundlage für eine positive epigenetische Modulation schaffen kann.